3月11日，深圳市生活垃圾分类管理事务中心（下简称市分类中心）联合深圳市教育科学研究院,组织全市各区教科研骨干及教师代表走进南山能源生态园,开展“每周半天计划”课程开发专题调研活动,围绕该计划校外实践课程开发与劳动教育融合路径开展专题研讨交流.作为深圳环保科普与校外实践的核心支撑企业之一,深能环保全程参与并创新推出“双导师制”等多项赋能举措。

此次活动旨在向全市教育工作者集中展示深圳市垃圾分类科普教育硬件设施，将丰富的场馆资源转化为可供学校常态化使用的“每周半天计划”课程，让更多学生能在“行走的课堂”中深刻理解垃圾减量分类与资源循环利用的价值。

场馆变课堂

教师们先行“探路”

调研中，来自各区教科院的教研员和骨干教师们在园区工作人员的引导下，深入参观环保科普展厅、中央控制室及生产处理一线。

从废弃物循环再生的艺术作品、实时跳动的烟气处理参数，到炉渣制环保砖、渗滤液循环利用等全链条资源化技术的展示，老师们亲身体验了垃圾焚烧发电的“硬核科技”与“变废为宝”的全过程，对深圳在垃圾处理领域的先进理念与技术有了直观而深刻的认识。

南山能源生态园

座谈研讨

场馆如何变课堂？

座谈会上，市分类中心相关负责人介绍了全市垃圾分类科普场馆的相关情况及以往低碳研学活动的课程与经验。

目前深圳已建成市、区、街道等科普教育场馆25座，这些场馆配备先进的环保设施和丰富的科普展陈，具备开展课程设计的良好条件。

市分类中心希望联合市教科院，系统梳理市、区、街道各级生活垃圾分类科普教育基地资源，将其开发成体系化、分学段的环保低碳课程，让这些科普场馆真正成为学生们探索环保科技的“第二课堂”。

市教科院相关负责人分享“每周半天计划”的推进情况与课程开发方向。她表示，课程开发应紧密结合各学科特点开展项目式课程设计，充分利用垃圾分类科普基地的独特资源，避免同质化，并鼓励老师们从学生视角出发，提出如“垃圾为什么还要分类？”“垃圾为什么要在垃圾池‘泡’两天？”等有趣话题，以问题驱动学习，真正引发思考，带动学生主动践行垃圾分类。

同时，她希望积极探索AI技术赋能，如引入智能学伴、自主对话设备，为学生营造沉浸式、个性化的自主学习环境，让学习方式发生深刻变革，助力“每周半天计划”走深走实，让绿色发展理念在青少年心中生根发芽。

针对环保科普“专业性强、不易普及”的痛点，深能环保相关负责人在此次研讨会上提出，将组建专属企业讲师团，创新推行“双导师制”授课模式，由企业一线工程师与学校教师协同备课、同台授课。工程师依托自身专业优势负责讲解垃圾发电、环保技术等专业知识；学校教师聚焦学生认知特点，引导教学节奏、做好知识迁移，确保课程兼具专业深度与教育趣味。

这一模式旨在破解传统校外实践“重参观过程、轻成果转化”的难题，让学生在真实的环保场景中，不仅能直观“看见”环保实践，更能深入“理解”环保原理，真正实现学以致用。

针对现场教师代表提出的课程开发、资源对接等实际需求，深能环保相关负责人表示，将全力提供技术支持、资料共享、场地保障等资源，紧密配合教科院和各学校，推动校外实践课程从单次零散活动，向主题单元式、学习闭环式升级，切实助力深圳市“每周半天计划”落地见效、提质增效。

未来，深能环保将持续深化与相关部门、各学校的协同合作，不断推动环保教育课程迭代升级，助力更多学生走进环保、了解环保、践行环保，以实际行动为城市绿色可持续发展注入青春力量。